今早偶然间刷到一个视频，一个穿戴赤色校服的小男孩在声情并茂地朗诵课文《刘胡兰》。惹得全班大笑，但他并没有受必定的影响。短短几十秒饱含着厚意的阅览，不仅把自己读哭了，也让我眼眶湿润，更是让我在国家公祭日看到期望和忧虑。
这个孩子年岁不大，却能在朗诵中将自己代入其时的场景。他或许是对刘胡兰的不幸感同身受；或许是对那个战役年代的严酷感到悲痛；也或许是对过去的思念。
现在，这个穿戴赤色校服的小男孩，用他幼嫩却坚决的声响，朗诵着《刘胡兰》。我想，或许他就是在用他的方法，铭记前史，传承精力。他的厚意朗诵，让我看到了下一代的期望。
让我忧虑的是：同学们的捧腹大笑！孩子们的笑，是童真，契合他们的年纪特色。他们仅仅感觉反惯例的作业比较好笑，也是他们不了解前史的沉重，更是前史教育的缺失。
作为家长，你会答应自己的孩子，在这样的场景下哄笑吗？国仇家恨的那段前史，应该尽早让孩子知道。
今天是国家公祭日，是我国为了悼念在南京大屠杀中罹难的同胞，以及思念在抗日战役中为民族解放事业英勇献身的先烈而建立的国家纪念日。建立国家公祭日，也仍是为了让前史的回忆得以连续......
1937年12月13日（学术界以为开端于12月5日），日本戎行占据南京,在华中差遣军司令松井石根和第6师团长谷寿夫指挥下，侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有安排、有方案、有预谋的大屠杀和奸污、放火、掠夺等血腥暴行。
据史料记载，南京大屠杀期间，至少30万人失去了生命，很多家庭破碎，哀鸿遍野。这段前史见证了人道的漆黑，也提醒了战役对人类的糟蹋。
仅经过数据，现已让咱们惊奇于其时的漆黑和严酷！假如你再进一步探究那段前史，就算你是泥菩萨也会头皮发麻，热血沸腾。
犹记住2009年，借着公司去南京开会的时机，去了趟南京大屠杀纪念馆。一进大门，压抑的气氛，就让我感觉头晕目眩，似乎随时会晕倒。
解说小哥安慰我：“没事，别怕，你扶着我，我刚来作业的时分和你相同。这种状况继续了两周才逐步好转。”
看着被炮弹炸碎的城墙，刻在地板、墙壁上的姓名，遭受毒气弹后黑色的遗骨，以及每过12秒一次的水滴声......都在传递着从前发生过的人世惨剧！
我也曾在初中读过东条英机的人物传记，里边描绘的场景，令人毛骨悚然！把婴儿放在石碾上、开水锅、油锅。所以，我也特别能了解为什么张纯如在写完自己的书之后会开枪自杀！那是一种生命没办法接受的痛，是在进一步探究消灭人道暴行之后无法的愤恨，也是对遭受磨难同胞的悲痛。
从前有网友说：“对日自己的仇视，是每个中国人一出生就应该设定好的出厂设置！”一提起打小鬼子的论题，简直一切国人都会进入暴走状况！
有医学院的学生要求给自己建一间独自的实验室；有要求捐老公的；有准备考北海道党群服务中心编制的；还有立志要上族谱第一页，上县志记载的；更有想要孩子在在前史考试卷上写自己姓名的；70/80/90后为了谁先上抬杠的......
国人在打鬼子这件事儿上的内卷程度，肯定盖过考编！--今世年轻人，懂得国仇家恨！
我是80后，记住上小学时（低年级），校园安排看电影的频率高得吓人。《地道战》、《地雷战》、《洪湖赤卫队》、《小兵张嘎》、《铁道游击队》......一系列抗战老电影轮流轰炸着咱们的脑筋。从四年级开端，校园每年都要安排高年级段分批次去烈士陵园祭拜、上坟。
这一系列的爱国主义教育，是为了让后人紧记前史，记住前人用鲜血和生命换来的真理：落后就要挨揍！也要咱们懂得爱惜：他们用生命换来的太平盛世，不行孤负！
咱们巴望平和，也不忘高枕无忧！在这个特别的日子，请在孩子心中种下铭记前史的种子，让他们懂得勿忘国耻，勇于担任。只要这样，咱们才能够保证前史的悲惨剧不再重演，才能让平和的阳光永久照射在咱们巨大的祖国。
今天是国家公祭日，谨以此文，祭拜每一个为祖国独立而逝去的生命，聊表哀思！
